#excitingedu DIGITAL ist unsere kostenfreie Online-Fortbildungsveranstaltung für Lehrkräfte, Schulleitungen und Vertreter:innen der Kommunen. In kurzweiligen und praxisbezogenen Workshops werden unterschiedliche Aspekte rund um die Digitalisierung von Schulen und zeitgemäßen Unterricht thematisiert. Dabei bietet #excitingedu DIGITAL die Möglichkeit sich bequem von zu Hause und flexibel weiterzubilden.
Von der Ungleichheit zur Teilhabe – Schule neu denken
Die Vielfalt in den Klassen nimmt stetig zu: Herkunft aus etlichen Ländern und Kulturen, Armut, unterschiedliche Lernniveaus um nur ein paar zu nennen. Das verlangt dir einiges ab! Wie gut, dass du mit diesen Herausforderungen nicht alleine bist und unsere Expert:innen sich selbst jenen Aufgaben tagtäglich mutig stellen.
Sie zeigen dir, was funktioniert, wenn es darum geht, die Basiskompetenzen beim Lesen, Schreiben und in der Mathematik zu stärken, welche Tricks es gibt, herkömmliche Klassenzimmer einfach in lernförderliche Umgebungen zu verwandeln, wie du deinen Unterricht differenziert vorbereiten kannst und einiges mehr.
Bei #excitingedu DIGITAL schaltest du dich bequem von zuhause aus zu: Kolleg:innen zeigen dir ihre Kniffe für einen guten Unterricht – alles selbst erprobt und in der Praxis so lange gefeilt, bis es passt! Und du erfährst ihre Konzepte und lernst von und mit ihnen.
Wir freuen uns auf dich, melde dich am besten sofort an!
Unsere #excitingedu DIGITAL Ausgabe im März 2026 stand unter dem Motto:
„Tablets, Tools & TikTok – Lernen in der digitalen Lebenswelt“
Das Leben in der Digitalität stellt uns alle vor große Herausforderungen. Nicht nur Lehrende, sondern auch Lernende. Neben hilfreichen digitalen Werkzeugen ging es auch um den verantwortungsvollen Umgang mit Medien und die Rolle von Schule in einer zunehmend digitalen Welt.
Die Teilnehmenden erhielten praxisnahe Einblicke in erprobte Tools und Methoden, die den Unterricht erleichtern und bereichern können.
Prof. Dr. Marcel Helbig
Im Vortrag werden die Hauptergebnisse der Studie „Von der Kita bis zur Uni. Wie soziale Ungleichheiten unseren Bildungsweg beeinflussen.“ (Helbig/Karwath/Kleinert) dargestellt. In der Studie wurden sozialen Ungleichheiten der Kompetenzentwicklung, der Benotung und der Bildungsübergänge beschrieben. Es zeigt sich, dass soziale Ungleichheiten bei den Kompetenzen vor der Schule entstehen und in der Folge stabil bleiben. Besonders in der Grundschule zeigen sich soziale Ungleichheiten bei der Benotung und der Empfehlung für die weiterführenden Schulen. Die sozial ungleiche Entscheidung für das Gymnasium wird in der Folge nicht durch alternative Wege zur Hochschulreife ausgeglichen.
Dieser Vortrag richtet sich an alle Akteur:innen des Schulsystems.
Vita
Prof. Dr. Marcel Helbig ist Arbeitsbereichsleiter für Strukturen und Systeme am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe in Bamberg. Er forscht zu sozialen Ungleichheiten und hat dabei insbesondere kleinräumige Ungleichheiten innerhalb von Städten, als auch die unterschiedlichen Schulstrukturen in den Bundesländern im Blick.
Marcel Meinz, Promethean GmbH
Wenn eine interaktive Tafel neu im Klassenraum ist oder angeschafft werden soll, kommt die Frage: „Was mache ich nun damit?“ Genau darauf gebe ich Antworten. Dazu zeige ich am Promethean ActivPanel die neue Anwendung ActivSuite und wie wir diese aktiv in das Unterrichten einbinden und wie uns das ActivPanel dabei hilft, flexibel, zuverlässig und vor allem nachhaltig die neue Tafel in der Schule nutzen. Dazu zeige ich kurz, wie ein interaktives Tafelbild aussehen kann.
Was wird vorgestellt?
Mein Workshop richtet sich an alle, die in Bildung, Ausbildung oder Weiterbildung beruflich wie fachlich unterwegs sind.
Vita
Ich bin seit 2009 Trainer für praxisorientierte Anwenderschulungen für Promethean-Lösungen in Deutschland, Österreich und der Schweiz unterwegs. Ich konnte bereits über 35.000 Lehrkräfte an mehr als 2.000 Schulen und Bildungseinrichtungen an das Unterrichten mit interaktiven Tafeln heranführen sowie in Unternehmen wie der Daimler AG oder Organisationen wie der UN die praktische Anwendung im Arbeits- oder Ausbildungsalltag für effizientere Abläufe vermitteln. Darüber hinaus habe ich ein Anwenderhandbuch für die Promethean-Softwarelösung geschrieben und unzählige Inhalte sowie Ressourcen entwickelt, um die Anwendung zu erleichtern und die Nutzung digitaler Tafeln im Unterricht zu aktivieren.
Petra Ferrari
Frank Wagner
Johanna Uhl-Martin, School2go
Dr. Petra Regina Moog
Prof. Dr. Julia Festman
Sprache ist der Schlüssel zu Bildung, Teilhabe und gesellschaftlicher Mitgestaltung. Doch nicht alle Kinder starten mit denselben sprachlichen Voraussetzungen – und genau hier entscheidet sich, ob Schule Ungleichheit verstärkt oder Teilhabe ermöglicht. Der Workshop zeigt praxisnah, wie Lehrpersonen die Entwicklung von elementarer Schriftkultur bis hin zur Sicherung der Basiskompetenzen Lesen und Schreiben wirksam begleiten können.
Gemeinsam betrachten wir, wie gezielte Sprachbildung, strukturierte Lese- und Schreibförderung und ein sensibler Blick auf unterschiedliche Lernvoraussetzungen dazu beitragen, dass alle Schüler*innen Zugang zu Bildungschancen erhalten, mit Sprache als Schlüssel und starken Basiskompetenzen als Fundament.
Marja Bentlin, Ernst Klett Verlag
Schülerinnen und Schüler zu demokratisch handelnden Menschen zu erziehen, gehört zu den zentralen Aufgaben von Schule. Dabei geht es weniger um die Vermittlung abstrakten Wissens als um die Erfahrung von Selbstwirksamkeit, Mitbestimmung und Verantwortung im schulischen Alltag. Wir zeigen euch, wie ihr mit dem eCourse „Demokratie aktiv“ demokratische Kompetenzen fächerübergreifend fördern könnt. Ausgangspunkt sind lebensweltnahe Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler. Diese werden im Unterricht aufgegriffen, aktiv gestaltet und anschließend reflektiert, um sie mit grundlegenden demokratischen Prinzipien zu verknüpfen.
Ziele des Workshops:
Das Angebot richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen und Fächer in den Stufen 7-10.
Maria Stein & Sebastian Urban
Arithmetische Basiskompetenzen bilden das Fundament für erfolgreiches mathematisches Lernen – besonders für Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten im Fach Mathematik. Die eSession richtet sich an Lehrkräfte der Grundschule, Mittelschule und Förderschule, die grundlegende Verstehensprozesse im Mathematikunterricht gezielt unterstützen möchten.
Die Fortbildung bietet einen Einblick in zentrale Verstehensgrundlagen: Was müssen Kinder eigentlich verstehen, um tragfähige Zahl- und Operationsvorstellungen aufzubauen? Darüber hinaus werden typische Lernhürden thematisiert sowie gute Aufgaben zur Förderung im Unterricht vorgestellt. Auch auf den gezielten Einsatz analoger und digitaler Anschauungsmittel wird eingegangen. Die Teilnehmenden lernen praxiserprobte Methoden und Aufgabenformate kennen, die sich unkompliziert im Unterricht einsetzen lassen.
Der Workshop richtet sich an Mathematik-Lehrkräfte der Klassenstufen 1-6 an Grund-, Mittel- und Förderschulen.
Vitae
Maria Stein studierte Grundschullehramt an der TU Braunschweig in Niedersachsen. Sie war zunächst als Lehrerin tätig und übernahm später die Funktion der Fachseminarleiterin für Heimat- und Sachunterricht. Nach dem Wechsel nach Bayern arbeitete sie als Lehrkraft, Schulleiterin und ist heute Institutsrektorin an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung mit den Schwerpunkten Mathematik und HSU. Zudem ist sie Landeskoordinatorin im Programm QuaMath.
Sebastian Urban studierte Lehramt für Mittelschulen an der Universität Regensburg. Anschließend war er als Lehrkraft sowie in der Schulleitung tätig. Parallel studierte er Medienpädagogik. Heute ist er Institutsrektor für Mathematik und MINT an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen. In Bayern koordiniert er das Projekt QuaMath, QuaMathfmB und steuert den Fachbereich Mathematik im Startchancen-Programm unter anderem für die Mittel – und Förderschulen.
N.N.
Prof. Dr. Marcel Helbig
Im Vortrag werden die Hauptergebnisse der Studie „Von der Kita bis zur Uni. Wie soziale Ungleichheiten unseren Bildungsweg beeinflussen.“ (Helbig/Karwath/Kleinert) dargestellt. In der Studie wurden sozialen Ungleichheiten der Kompetenzentwicklung, der Benotung und der Bildungsübergänge beschrieben. Es zeigt sich, dass soziale Ungleichheiten bei den Kompetenzen vor der Schule entstehen und in der Folge stabil bleiben. Besonders in der Grundschule zeigen sich soziale Ungleichheiten bei der Benotung und der Empfehlung für die weiterführenden Schulen. Die sozial ungleiche Entscheidung für das Gymnasium wird in der Folge nicht durch alternative Wege zur Hochschulreife ausgeglichen.
Dieser Vortrag richtet sich an alle Akteur:innen des Schulsystems.
Vita
Prof. Dr. Marcel Helbig ist Arbeitsbereichsleiter für Strukturen und Systeme am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe in Bamberg. Er forscht zu sozialen Ungleichheiten und hat dabei insbesondere kleinräumige Ungleichheiten innerhalb von Städten, als auch die unterschiedlichen Schulstrukturen in den Bundesländern im Blick.
Marcel Meinz, Promethean GmbH
Wenn eine interaktive Tafel neu im Klassenraum ist oder angeschafft werden soll, kommt die Frage: „Was mache ich nun damit?“ Genau darauf gebe ich Antworten. Dazu zeige ich am Promethean ActivPanel die neue Anwendung ActivSuite und wie wir diese aktiv in das Unterrichten einbinden und wie uns das ActivPanel dabei hilft, flexibel, zuverlässig und vor allem nachhaltig die neue Tafel in der Schule nutzen. Dazu zeige ich kurz, wie ein interaktives Tafelbild aussehen kann.
Was wird vorgestellt?
Mein Workshop richtet sich an alle, die in Bildung, Ausbildung oder Weiterbildung beruflich wie fachlich unterwegs sind.
Vita
Ich bin seit 2009 Trainer für praxisorientierte Anwenderschulungen für Promethean-Lösungen in Deutschland, Österreich und der Schweiz unterwegs. Ich konnte bereits über 35.000 Lehrkräfte an mehr als 2.000 Schulen und Bildungseinrichtungen an das Unterrichten mit interaktiven Tafeln heranführen sowie in Unternehmen wie der Daimler AG oder Organisationen wie der UN die praktische Anwendung im Arbeits- oder Ausbildungsalltag für effizientere Abläufe vermitteln. Darüber hinaus habe ich ein Anwenderhandbuch für die Promethean-Softwarelösung geschrieben und unzählige Inhalte sowie Ressourcen entwickelt, um die Anwendung zu erleichtern und die Nutzung digitaler Tafeln im Unterricht zu aktivieren.
Petra Ferrari
Frank Wagner
Künstliche Intelligenz kann Lehrkräfte spürbar dabei unterstützen, Unterricht schneller und gezielter zu planen. Im Workshop entdeckt ihr ganz praktisch, wie ihr KI-Tools nutzen könnt, um Ideen zu entwickeln, Aufgaben zu differenzieren, Materialien zu erstellen und wertvolle Zeit im Schulalltag zu sparen.
Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten, Klassenstufen und Fächer
Vita
Tobias Erles ist seit 2008 Gymnasiallehrer für die Fächer Sport und Englisch. Als Abteilungsleiter und Multimediaberater am Bergstraßen-Gymnasium vermittelt er Unterrichtskonzepte im Bereich des multimedialen Lernens für alle Klassen- und Altersstufen. Als Referent für digitale Medien leitet und konzipiert er Fortbildungen und berät Schulen zu Technik und Pädagogik in einer Kultur der Digitalität.
Johanna Uhl-Martin, School2go
Dr. Petra Regina Moog
Prof. Dr. Julia Festman
Sprache ist der Schlüssel zu Bildung, Teilhabe und gesellschaftlicher Mitgestaltung. Doch nicht alle Kinder starten mit denselben sprachlichen Voraussetzungen – und genau hier entscheidet sich, ob Schule Ungleichheit verstärkt oder Teilhabe ermöglicht. Der Workshop zeigt praxisnah, wie Lehrpersonen die Entwicklung von elementarer Schriftkultur bis hin zur Sicherung der Basiskompetenzen Lesen und Schreiben wirksam begleiten können.
Gemeinsam betrachten wir, wie gezielte Sprachbildung, strukturierte Lese- und Schreibförderung und ein sensibler Blick auf unterschiedliche Lernvoraussetzungen dazu beitragen, dass alle Schüler*innen Zugang zu Bildungschancen erhalten, mit Sprache als Schlüssel und starken Basiskompetenzen als Fundament.
Marja Bentlin, Ernst Klett Verlag
Schülerinnen und Schüler zu demokratisch handelnden Menschen zu erziehen, gehört zu den zentralen Aufgaben von Schule. Dabei geht es weniger um die Vermittlung abstrakten Wissens als um die Erfahrung von Selbstwirksamkeit, Mitbestimmung und Verantwortung im schulischen Alltag. Wir zeigen euch, wie ihr mit dem eCourse „Demokratie aktiv“ demokratische Kompetenzen fächerübergreifend fördern könnt. Ausgangspunkt sind lebensweltnahe Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler. Diese werden im Unterricht aufgegriffen, aktiv gestaltet und anschließend reflektiert, um sie mit grundlegenden demokratischen Prinzipien zu verknüpfen.
Ziele des Workshops:
Das Angebot richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen und Fächer in den Stufen 7-10.
Maria Stein & Sebastian Urban
Arithmetische Basiskompetenzen bilden das Fundament für erfolgreiches mathematisches Lernen – besonders für Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten im Fach Mathematik. Die eSession richtet sich an Lehrkräfte der Grundschule, Mittelschule und Förderschule, die grundlegende Verstehensprozesse im Mathematikunterricht gezielt unterstützen möchten.
Die Fortbildung bietet einen Einblick in zentrale Verstehensgrundlagen: Was müssen Kinder eigentlich verstehen, um tragfähige Zahl- und Operationsvorstellungen aufzubauen? Darüber hinaus werden typische Lernhürden thematisiert sowie gute Aufgaben zur Förderung im Unterricht vorgestellt. Auch auf den gezielten Einsatz analoger und digitaler Anschauungsmittel wird eingegangen. Die Teilnehmenden lernen praxiserprobte Methoden und Aufgabenformate kennen, die sich unkompliziert im Unterricht einsetzen lassen.
Der Workshop richtet sich an Mathematik-Lehrkräfte der Klassenstufen 1-6 an Grund-, Mittel- und Förderschulen.
Vitae
Maria Stein studierte Grundschullehramt an der TU Braunschweig in Niedersachsen. Sie war zunächst als Lehrerin tätig und übernahm später die Funktion der Fachseminarleiterin für Heimat- und Sachunterricht. Nach dem Wechsel nach Bayern arbeitete sie als Lehrkraft, Schulleiterin und ist heute Institutsrektorin an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung mit den Schwerpunkten Mathematik und HSU. Zudem ist sie Landeskoordinatorin im Programm QuaMath.
Sebastian Urban studierte Lehramt für Mittelschulen an der Universität Regensburg. Anschließend war er als Lehrkraft sowie in der Schulleitung tätig. Parallel studierte er Medienpädagogik. Heute ist er Institutsrektor für Mathematik und MINT an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen. In Bayern koordiniert er das Projekt QuaMath, QuaMathfmB und steuert den Fachbereich Mathematik im Startchancen-Programm unter anderem für die Mittel – und Förderschulen.
N.N.
Vita
Ulrike Gruska arbeitet als freie Journalistin in Berlin und untersucht die Auswirkungen von Desinformation auf Pressefreiheit und Demokratie. Sie gehört zum Vorstand von Reporter ohne Grenzen Deutschland und gibt an Schulen Workshops zum Thema „Fake News in Sozialen Medien“ – am liebsten für jüngere Klassen.
Anmeldung folgt
