Ulrich Hierdeis führte das Format des AppSnacks als 15-minütige Lehrerfortbildung an seiner Grundschule ein, um den Austausch des Kollegiums über den Einsatz von Technik bzw. Apps im Unterricht zu ermöglichen.
Denken Sie an die größten Internetkonzerne, die Sie kennen. Ihnen fällt nichts ein, außer Google, Facebook und Amazon? Das liegt wahrscheinlich daran, dass Deutschland noch keinen Marc Zuckerberg hervorgebracht hat.
Wie kann Medienentwicklungsplanung für Schulen und Schulträger gelingen? Welche Voraussetzungen, Chancen und Risiken beinhaltet der Digitalpakt?
Gamification ist längst in der Schule angekommen und hat ihren wohlverdienten Platz in vielen Unterrichtsszenarien eingenommen.
Schule ist der Ort einer Gesellschaft, an dem ihr Nachwuchs ausgebildet und Bildung vermittelt werden soll. Von jeher strömen somit unterschiedlichste Anforderungen auf Schule ein, mit dem politischen Auftrag, erzieherische Antworten auf gesellschaftliche Entwicklungen zu geben und ausgleichend und fördernd zugleich zu wirken.
Zeitgemäße Bildung als Einzelkämpfer zu realisieren ist schwierig. Austausch und Vernetzung helfen dabei, Chancen zu erkennen und Probleme zu meistern.
Über den Workshop Erklärfilme sind die Topseller des mediengestützten Unterrichts. Zu Recht, denn welche Methode bietet eine bessere Kombination aus Medienkompetenzen und inhaltlicher Arbeit?
Auf dem Weg der „Digitalen Transformation“ von Schule und Unterricht muss ein Schritt nach dem anderen gemacht werden. Dieser Talk bietet einen ersten niederschwelligen Einstieg in das Thema und richtet sich an Beginner*innen.
Der mit der (Post-)Digitalisierung einhergehende Wandel stellt auch an die Lehreraus- und -weiterbildung enorme Anforderungen. Pädagogische und fachliche Herausforderungen stecken aber auch voller Chancen Lehren und Lernen mit den Anforderungen des 21. Jahrhunderts zu verbinden.
Wir stehen vor einem brisanten Paradigmenwechsel: Nie zuvor hatten wir einen umfassenderen und schnelleren Zugriff auf einen nahezu unbegrenzter Wissensschatz – und der liegt nur eine Suchmaschinenanfrage entfernt. Müssen wir da überhaupt noch Fakten und Zahlen auswendig lernen? Doch die überbordende Menge an Informationen im Netz hat auch ihre Tücken: Ohne Hintergrundwissen können wir die Informationen nicht einordnen – und sind anfälliger für Fake News und Co. Denn Digitalisierung ist mehr als Technik, weitaus brisanter ist die Frage nach dem sozialen Umgang mit ihr. Wie kann unser Schulsystem auf die neuen Herausforderungen reagieren?