#excitingedu Gelsenkirchen | 21. August 2025

Wie verändert sich Lernen, wenn Technologie nicht stört, sondern inspiriert?
Mit Künstlicher Intelligenz und Virtual Reality schaffen wir Lernumgebungen, die individuell, immersiv und motivierend sind. Statt starrer Wissensvermittlung entstehen dynamische Lernprozesse, die Menschen wirklich erreichen. So wird Bildung nicht nur digitaler, sondern menschlicher und wirksamer zugleich.
Dabei muss all das im Einklang mit unseren Werten stehen – in einer Zeit, in der Big Tech um Aufmerksamkeit und Daten kämpft. Wie gelingt dieser Spagat?

Dieser Workshop richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen und -träger

Kurzvita:

Ich bin Psychologe – mit einer Leidenschaft für Technologie und Lernen. Schon früh habe ich begonnen, digitale Tools mit psychologischem Know-how zu verbinden, zuerst in der Mitarbeiterentwicklung, heute vor allem im Bildungsbereich. Dabei versuche ich stets meine Erfahrungen aus meiner Zeit im Silicon Valley mit unserem deutschen Werte-System in Einklang zu bringen. Als Chief Innovation Officer bei der VIL GmbH ist es mir besonders wichtig, Bildungsinnovationen wie KI und Virtual Reality aus der Theorie in die Praxis zu bringen – dorthin, wo sie echte Wirkung entfalten. Denn Lernen ist mehr als Wissensvermittlung. Es kann begeistern, verändern und Zukunft gestalten.

In meinem praktischen Workshop lernst du, wie du mit gezielten Eingaben aus einer KI wirklich das Beste herausholst. Statt dich mit halbgaren Antworten zufrieden zu geben, zeige ich dir, wie du präzise Anweisungen formulierst, die genau das liefern, was du brauchst – ob für Elternbriefe, Präsentationen, Unterrichtsmaterial oder strategische Entscheidungen. Du erfährst Schritt für Schritt, wie du den Kontext optimal vorgibst, klare Ziele setzt und typische Fehler vermeidest. Wir arbeiten dabei an echten Beispielen aus dem Schulalltag, sodass du das Gelernte direkt umsetzen kannst. Am Ende gehst du mit einer praxiserprobten Prompt-Formel nach Hause, die dir nicht nur Zeit spart, sondern deine Arbeit auf ein neues Level hebt.

Kurzvita:

Carsten Arntz ist Schulleiter des Erzbischöflichen Berufskollegs Köln und darüber hinaus als Buchautor und Keynote-Speaker tätig. Er ist von der Industrie- und Handelskammer (IHK) jeweils mit Auszeichnung zertifizierte „Fachkraft für Digitalisierung, Selbst- und Zeitmanagement, Agile Führung und Agiles Projektmanagement“, von der Deutschen Akademie für pädagogische Führungskräfte (DAPF) zertifizierter „Digital Learning Leader“ und vom Institut für Lernsysteme (ILS) zertifizierter „Multimedia-Designer“. Er ist Teil des Expertenbeirates der Dr. Josef Raabe Verlags-GmbH und publiziert regelmäßig Fachartikel rund um die Themen „Digitalisierung“ und „Künstliche Intelligenz“.

Wir stellen euch unseren Runden Tisch Medien vor – ein erprobtes Kooperationsformat, das inzwischen von der Bezirksregierung als Blaupause empfohlen wird. Hier treffen sich die wichtigsten Akteur:innen der Gelsenkirchener Bildungslandschaft: Vertreter:innen der Stadt, Schulaufsicht, Bildungsbüro, Medienzentrum, Schulleitungen, Medienberatung, Kindertagesstätten und Lehrerausbildung – und regelmäßig auch die Stadtschülerschaft.

Gemeinsam sprechen wir über die digitale Transformation und treffen Entscheidungen, die von allen Beteiligten getragen werden. So entstehen Lösungen mit hoher Akzeptanz und Tragfähigkeit – auch für große Investitionen.

Nach dem Motto BetterTogether möchten wir euch Einblicke in unsere Erfahrungen geben, Erfolgsfaktoren diskutieren und gemeinsam überlegen, wie ähnliche Formate auch in anderen Kommunen oder Regionen erfolgreich umgesetzt werden können. Bringt gerne eure Fragen und Erfahrungen mit – wir freuen uns auf den Austausch!

Kurzvitae:

Heidrun Schumacher ist Lehrerin, Microsoft Master Instructor und Autorin. Seit 2019 arbeitet sie im Kommunalen Bildungsbüro Gelsenkirchen, wo sie die digitale Bildung und die Vernetzung der Bildungsakteure vor Ort stärkt. Sie koordiniert das Projekt Medienscouts an Gelsenkirchener Schulen und entwickelt u.a. Formate wie das Medien-Café für Lehrkräfte der Primar- und Förderschulen sowie digitale Fortbildungsformate entlang der Bildungskette.

Bianca Herms studierte Bibliothekswesen in Köln. Nach einigen Jahren in der Stadtbibliothek Mönchengladbach wechselte sie 2002 in die Stadtbibliothek Gelsenkirchen mit dem integrierten Medienzentrum und übernahm hier die stellvertretende Leitung des Medienzentrums. Seit 2021 leitet sie das Medienzentrum. Die Stadtbibliothek ist Teil des Referats Bildung der Stadt Gelsenkirchen.

Stephanie Lanfermann ist seit 1993 Grundschullehrerin in Gelsenkirchen. Seit 2019 arbeitet sie zudem als Medienberaterin und Moderatorin für die Bezirksregierung Münster. Als zertifizierte Apple Teacher bringt sie ihre Expertise im Bereich digitaler Bildung ein. Darüber hinaus moderiert sie eTwinning- und Erasmus-Veranstaltungen und ist Trainerin für das Projekt „Internet-ABC“, das Kindern, Lehrkräften und Eltern einen sicheren Umgang mit dem Internet vermittelt.

Thomas Sowa aus dem Referat Bildung Gelsenkirchen prägt seit 2008 die digitale Transformation der Schulen in Gelsenkirchen. Er startete 2009 mit Glasfaseranschlüssen, 2010 folgten interaktive Whiteboards. Schritt für Schritt wurden 75 Schulen auf den neuesten Stand gebracht. Die Pandemie beschleunigte den Prozess: Heute sind alle 40.000 Schüler:innen und 3.500 Lehrkräfte mit iPads ausgestattet.

In unserem Workshop zeigen wir, wie Schulen datengestützt und organisiert arbeiten können, um Lernstände besser zu verstehen und gezielt zu reagieren – ganz ohne zusätzliche Belastung.

• Praxisnahe Anwendung von Diagnostikdaten zur individuellen Förderung
• Intelligente Nutzung von bestehenden Diagnostikverfahren zur Verbesserung von Bildungschancen
• Digitale Werkzeuge zur Schulorganisation einsetzen: Wie Tools wie EduPage klare Strukturen (z. B. Stundenpläne, Zeugniserstellung, Kommunikation) etablieren können.
• Potenziale von KI in der Unterrichtsplanung verstehen: Lehrkräfte erhalten Impulse, wie KI zur Differenzierung von Materialien beitragen kann – zeitsparend und dennoch authentisches Material.

Der Workshop unterstützt eine reflektierte Auseinandersetzung mit digitalen Lösungen im Schulkontext – mit Fokus auf Transparenz, Umsetzbarkeit und Nutzen.

Unser Workshop richtet sich an: Lehrkräfte, Schulleitungen und Schulträger.

Kurzvitae:

Lara Fuchs ist Produktmanagerin beim Bildungsunternehmen RAABE, einem Unternehmen der Klett Gruppe, das mit RAAbits und EduPage digitale Lösungen für Unterricht und Schulorganisation bereitstellt. Zuvor war sie Lehrerin und engagiert sich dafür, Schulen praxisnah zu unterstützen und Lehrkräfte nachhaltig zu entlasten.

Ulrich Schulze Althoff ist Gründer und Geschäftsführer der Meister Cody GmbH, einem Unternehmen der Klett Gruppe, das sich auf digitale, diagnosegeleitete Förderung in den Bereichen Lesen, Rechtschreiben und Rechnen spezialisiert hat. Das Team von Meister Cody entwickelt die vielfach ausgezeichnete Lernplattform „Meister Cody“, die gezielt und evidenzbasiert Kinder unterstützt und bundesweit an vielen Schulen eingesetzt wird.

Classroom-Management hängt von der Lehrkraft ab!

Mit dem Begriff sind alle Unterrichtsaktivitäten und Verhaltensweisen einer Lehrkraft beschrieben, die unternommen werden, um einen geordneten Unterrichtsverlauf zu gewährleisten und Fehlverhalten möglichst gering zu halten.

Classroom-Management kann aber viel mehr! Es geht darum durch die eigene Haltung ein harmonisches und produktives Klassenklima zu erzeugen, das erfolgreiches Lernen ermöglicht. Wichtigster Bestandteil dabei: aktive Beziehungsgestaltung zwischen den Schüler:innen und der Lehrkraft, um sowohl curriculares, als auch soziales und emotionales Lernen zu ermöglichen.

Und deswegen ist es richtig: Classroom-Management hängt von der Lehrkraft an, weil eben wir es sind, die mit Struktur, Plan und Haltung in die Klasse gehen, um dort für alle bestmöglich zu sorgen. Wie es mit einfachen Tricks funktionieren kann, erfährst du in diesem Seminar.

Kurzvita

Als Lehrerin mit über 13 Jahren Berufserfahrung ist es Lea Lindemann eine Herzensangelegenheit, ihre Kolleg:innen darin zu unterstützen, den alltäglichen Herausforderungen anders, neu und vor allem gelassen begegnen zu können. Praktische und praxisorientierte Methoden und Übungen helfen, dem beruflichen Alltag wieder gelassener entgegen zu blicken. Diese bringt sie mit ihren Fortbildungen direkt dahin, wo es brennt: in die Schulen zu ihren Kolleginnen und Kollegen.

Jugendliche interessieren sich deutlich mehr für die NS-Zeit als die Generation ihrer Eltern. Doch wie muss Geschichte erzählt werden, damit sie sich abgeholt fühlen? In diesem Workshop geben wir dir ein Werkzeug, wie du Erinnerungskultur, Antisemitismus, Sichtbarkeit der NS-Verbrechen, Bedeutung und Auswirkung von Migration und Flucht sowie gesellschaftliche Teilhabe und Ausgrenzung heute mit deinen Schüler:innen besprechen kannst. Die kostenlose Lernplattform der arolsen school fördert die Kompetenzen von Jugendlichen, eine eigene Haltung zu entwickeln, sich zu engagieren und demokratische Werte zu stärken.

Was dich erwartet:

• Ein Überblick über Aufbau und Funktionen der Lernplattform mit ihren acht Modulen.
• Einblicke in unterstützende Tools und Materialien für den Unterricht.
• Anregungen zum Einsatz der Module für historisch-politisches Lernen und Demokratieförderung.

Unser Workshop richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten, die Schüler:innen ab der 9. Klasse in Geschichte, Politik, Erdkunde, Ethik, Religion oder Deutsch unterrichten.

Kurzvitae

Lilja Girgensohn: Ich bin seit fast zwei Jahren wissenschaftliche Mitarbeiterin im Team Education bei den Arolsen Archives. Vorher war ich neben meinem Masterstudium „Geschichte in der Öffentlichkeit“ freiberuflich in der Bildungsarbeit tätig, unter anderem bei der Mobilen Beratung gegen Rechtsextremismus und für die Gedenkstätte Lager Sandbostel.

Jule Haßenpflug: Ich bin seit 2025 als studentische Hilfskraft Teil des Teams Education der Arolsen Archives und studiere Soziologie und Europäische Studien an der Universität Paderborn. Vorher war ich als freie Mitarbeiterin für die Bundeszentrale für politische Bildung tätig.

Als Schulträger die Bedürfnisse aller Schulen im Blick zu haben ist kein Selbstläufer: von unterschiedlichen technischen Voraussetzungen über ganz individuelle pädagogische Anforderungen. Wir nehmen dich in diesem Vortrag mit in die Erfolgsgeschichte der Stadt Gelsenkirchen.

Wir zeigen dir, wie die technische Ausstattung der Schulen organisiert ist und welche Herausforderungen die Stadt beim digitalen Wandel gemeistert hat: für über 75 Schulen von der Grundschule über die gymnasiale Oberstufe bis hin zur Berufsschule. Wir sprechen über die Herausforderungen und Lösungen beim zentralen Management der IT-Infrastruktur und wie die Schulen durch die IServ Schulplattform von einer einheitlichen, zukunftsfähigen Lösung profitieren.

Du stehst als Schulträger vor ähnlichen Herausforderungen? Dann komm vorbei und hol dir jede Menge Inspiration und Praxistipps.

Kurvitae:

Tobias Bodmer ist Teamleiter Schul-IT des Referats 40 – Bildung der Stadt Gelsenkirchen und verantwortlich für die technische Ausstattung der städtischen Schulen. Seine Arbeit umfasst die zentrale Vernetzung und das Management der Schul-IT.

Peter Horstig ist im Vertriebsteam der IServ GmbH. Als ausgebildeter Pädagoge, der seine Examensarbeit noch auf dem Nadeldrucker ausgedruckt hat, kennt er nicht nur die Möglichkeiten von IT-Lösungen, sondern auch die Bedürfnislagen von Unterrichtenden.

Teilnehmer des Panels:

Udo Kempers ist Education-IT-Berater. Als ehemaliger Leiter der Stabsstelle Digitalisierung der Schulen war er zuständig für die IT-Ausstattung der 152 Schulen der Landeshauptstadt Düsseldorf und verfügt über umfangreiche, langjährige Praxiserfahrung bei unterschiedlichen Transformationsprozessen.

Beratend steht er unterschiedlichen Bildungspartnern zur Seite und engagiert sich seit 2012 im Bündnis für Bildung.

Jochen Ott ist seit Mai 2023 Vorsitzender der SPD-Fraktion im Landtag NRW. Der Kölner gehört dem Landtag seit dem Jahr 2010 an. Vor seinem Einzug in das Parlament unterrichtete der Vater von drei Töchtern an der Gesamtschule in Brühl Geschichte, Sozialwissenschaften und Katholische Religion. Den Traumberuf an der Schule lässt er seitdem ruhen.

Das Thema Bildung beschäftigt ihn aber auch auf politischem Parkett. Im Landtag war Jochen Ott vor seiner Wahl zum Vorsitzenden als stellvertretender Vorsitzender der SPD-Fraktion für das #TeamChancengleichheit zuständig. Dieser Bereich umfasst die Themen Schule, Wissenschaft/Hochschule und Kinder/Jugend/Familie.

Dennis Sawatzki ist Geschäftsführer der Institut für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik GmbH. Zuvor studierte er Germanistik und Philosophie (M.A.) sowie Erziehungswissenschaft und Hispanistik (B.A.) an der Ruhr-Universität Bochum und der Universidad de Oviedo. Beruflich war er unter anderem als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Psychologie der Universität Kassel tätig und ist jetzt am Zentrum für Angewandte Gesundheitswissenschaften der Leuphana-Universität Lüneburg beschäftigt. Er ist zertifizierter Green-Trainer für Kooperatives Lehren, Lernen und Leiten, Supervisor (DGSv), graduierter Counselor (BVPPT), systemischer Coach und angehender Lehrcoach.

Thomas Sowa aus dem Referat Bildung Gelsenkirchen prägt seit 2008 die digitale Transformation der Schulen in Gelsenkirchen. Er startete 2009 mit Glasfaseranschlüssen, 2010 folgten interaktive Whiteboards. Schritt für Schritt wurden 75 Schulen auf den neuesten Stand gebracht. Die Pandemie beschleunigte den Prozess: Heute sind alle 40.000 Schüler:innen und 3.500 Lehrkräfte mit iPads ausgestattet.

Statt auf Verbote zu setzen, zeigt dieser Workshop, wie Schulen mit Jamf eine sichere und förderliche digitale Lernumgebung schaffen. Anhand von Beispielen aus Gelsenkirchen präsentieren wir, wie Jamf Safe Internet schädliche Inhalte filtert, Jamf Teacher den Unterricht unterstützt und Eltern die iPad-Nutzung ihrer Kinder im Blick behalten. Mit Jamf for K-12 wird Gerätemanagement, Sicherheit und Pädagogik einfach und wirkungsvoll vereint.

Kurzvita:

Robert Fischer ist als Senior Strategic Account Executive – Education (DACH) bei Jamf tätig und unterstützt Bildungseinrichtungen beim sicheren Einsatz von Apple‑Geräten.
Er vermittelt Lehrkräften und IT-Verantwortlichen Lösungen rund um MDM, Jamf Teacher und Jamf Safe Internet – für eine moderne, kontrollierte und lernförderliche iPad-Nutzung an Schulen.

Mit Lerncrew Ruhr bringen wir als RuhrFutur Studierende an Startchancen-Schulen im Ruhrgebiet. Als eine Maßnahme des Startchancen-Programms unterstützen sie als Lernbegleitende Lernende beim Erwerb von Basiskompetenzen und entlasten Lehrende. Gemeinsam mit euch möchte ich am Beispiel von Lerncrew Ruhr der Frage nachgehen, wie zusätzliche Kräfte effektiv eingesetzt werden können. Wir erarbeiten Gelingensbedingungen für die Einbindung in multiprofessionelle Teams und beantworten die Frage, wer für die Umsetzung dieser Gelingensbedingungen verantwortlich ist. Zum Abschluss möchte ich mit euch auf die Übertragbarkeit unserer Antworten auf andere Mitglieder multiprofessioneller Teams schauen.

Ziele des Workshops:

• Kenntnis von Gelingensbedingungen für multiprofessionelle Teams
• Verständnis für Verantwortlichkeiten für Gelingensbedingungen
• Verständnis für Übertragbarkeit auf andere Team-Mitglieder

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte und Schulleitungen aller Schularten.

Kurzvitae:

Benjamin Lotz ist im Ruhrgebiet geboren und aufgewachsen, wo er auch heute noch fest verankert ist. Bereits während seines Studiums der Sozialwissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum beschäftigte er sich zunächst eher beiläufig – dann immer bewusster – mit Bildungsthemen. Seit er als Projektmanager bei RuhrFutur arbeitet, ist die Frage nach Bildungsgerechtigkeit nicht nur persönlich, sondern auch beruflich zu einer Herzensangelegenheit geworden. Im Projekt „TAB Ruhr“ hatte er bereits die Möglichkeit, mit engagierten Lehrkräften zum Thema der Lehrkräftefortbildung zusammenzuarbeiten. Momentan beschäftigt er sich im Startchancen-Programm besonders mit der Vernetzung von Schule mit weiteren Akteur:innen.

Verena Schürmann ist Psychologin, systemischer Coach und freiberufliche Trainerin mit großer Leidenschaft für Bildung und innovative Lernräume. Hauptberuflich arbeitet sie als Projektmanagerin bei RuhrFutur, wo sie das Projekt Lerncrew Ruhr betreut, welches Studierende als Lernbegleitungen an Schulen vermittelt. Zuvor war sie viele Jahre in der Hochschullehre tätig und kennt dadurch die Lebenswelt und Perspektive von Studierenden aus erster Hand. Ihre Erfahrungen verbindet sie mit fundiertem Wissen aus der Forschung zur Frage, wie Zusammenarbeit in Bildungskontexten und Teams gelingen kann.

Seit 2018 gibt es ein einheitliches Datenschutzrecht in der EU, das den Schutz der persönlichen Daten des Einzelnen vor staatlichen und wirtschaftlichen Interessen sehr hoch gewichtet. Dieses Grundrecht ist inzwischen bis auf die schulische Ebene im Rahmen von Verordnungen konkretisiert worden. Diese Vorschriften sind vielfach mit hohem bürokratischem Aufwand verbunden und werden oft als Einschränkung pädagogisch sinnvollen Handels wahrgenommen. Andererseits bieten sie ein hohes Maß an Sicherheit vor Datenmissbrauch im Kontext Schule.

Nach einem kurzen Überblick über die grundlegenden schulrelevanten Datenschutzvorschriften werde ich im Gespräch mit den Teilnehmenden vor allem auf schwierige Datenschutzprobleme insbesondere bei der aktiven Verwendung digitaler Endgeräte für Foto-, Audio- und Videoaufzeichnungen in der Schule und der Nutzung von Social Media Anwendungen eingehen. Dabei werde ich aufzeigen, wie aktive Medienbildung datenschutzrechtlich einwandfrei gelingen kann.

Dieser Workshop richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen und Datenschutzbeauftragte aller Schularten.

Kurzvita:

Ich unterrichtete zehn Jahre lang als Lehrer an Hauptschulen. Von 1985 bis 2017 war ich hauptberuflich als Medienpädagoge tätig, zunächst an der Staatlichen Landesbildstelle Südbayern, danach beim FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gGmbH und schließlich an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen. Hier leitete ich das Referat Medienpädagogik. Seit August 2018 genieße ich meinen Ruhestand, arbeite aber noch freiberuflich im bisherigen Aufgabenfeld. Meine fachlichen Schwerpunkte liegen neben dem Medienrecht und Datenschutz im Kontext Schule in der Filmrezeption und in der Mediendidaktik. Außerdem befasse ich mich mit „offenen“ Bildungsressourcen (OER).

Zeitraubende Unterrichtsplanung war gestern, denn School to go unterstützt dich ab sofort bei deiner Unterrichtsplanung. Ich zeige dir in diesem Vortrag, wie du mit School to go im Handumdrehen Vorschläge für maßgeschneiderte, didaktisch fundierte und lehrplankonforme Unterrichtsstunden entwickeln kannst. Lass mich dir erklären, wie unsere KI-Assistenz – wir nennen sie auch „Didaktische Intelligenz“ – hier hilft: Sie entwirft dir Stundenverläufe und liefert motivierende Aufgabenformate für die Bearbeitung durch deine Schüler:innen gleich mit, entweder digital oder ausgedruckt als Arbeitsblatt. Dabei behältst du stets die maximale Flexibilität und Kontrolle. Editiere die Vorschläge der Didaktischen Intelligenz manuell oder generiere sie nach – genau so, wie du sie brauchst, für deinen individuellen Unterricht.

Ziele des Workshops:

• Kennenlernen der Softwareplattform School to go
• Einführung in die Nutzung von School to go

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen und -träger aller Schularten.

Auf der Webseite schooltogo.de kann vor dem Kongress ein Account eingerichtet werden, der eine kostenlose Testphase von vier Wochen enthält.

Kurzvita:

Dr. Johanna Uhl-Martin ist Lehrerin für Deutsch und Englisch. Nach zwölf Jahren im Schuldienst bringt sie nun ihre langjährige Erfahrung aus der Unterrichtspraxis sowie ihre wissenschaftliche Expertise im Bereich Lehren und Lernen mit digitalen Technologien als Didaktische Leitung in die Entwicklung der Software zur KI-gestützten Unterrichtsvorbereitung, School to go, ein.

LEGO Education Naturwissenschaften ist ein innovatives Lernkonzept, das Schüler:innen spielerisch an naturwissenschaftliche Themen heranführt und die ganze Klasse aktiv einbindet. Dabei werden die beliebten LEGO-Elemente mit praxiserprobten Unterrichtseinheiten kombiniert, die passgenau auf die Lehrpläne abgestimmt sind.

Für die drei Bausets (Altersstufen 5+, 8+ und 11+) stehen im Online-Lehrerportal insgesamt 120 spannende Aufgaben bereit, die naturwissenschaftliche Fragestellungen aus dem MINT-Bereich aufgreifen. Neben fachlichen Kompetenzen fördert das Konzept gezielt wichtige Schlüsselqualifikationen wie Kooperation, Kommunikation, kritisches Denken und Kreativität.

Im Hands-on-Workshop erhältst du einen umfassenden Einblick in alle haptischen und digitalen Lernmaterialien. In Gruppenarbeit – ganz wie im Unterricht – löst du selbst exemplarisch naturwissenschaftliche Aufgabenstellungen anhand des 5-stufigen Lernmodells: Einführen – Erforschen – Erklären – Erweitern – Evaluieren.

Der Workshop richtet sich an MINT-Lehrkräfte der Grundschule und Sek I sowie Schulleitungen und -träger.

Kurzvita:

Nach dem Abschluss seines Jurastudiums (Bachelor) entschied sich Karl Wilhelm für eine praxisnahe Ausbildung zum Mechatroniker. In diesem Berufsfeld war er mehrere Jahre tätig, unter anderem als Ausbilder und Prüfer bei der Industrie- und Handelskammer sowie in der Industrie. Um seine fachlichen und pädagogischen Kompetenzen weiter auszubauen, absolvierte er erfolgreich die Meisterschule. Seit 2025 ist Karl Wilhelm als Fachberater für Allgemeinbildende Schulen bei Christiani tätig und betreut in dieser Funktion Mittel- und Ostdeutschland. Mit seiner vielseitigen Ausbildung und langjährigen Erfahrung verbindet er theoretisches Wissen mit praktischer Anwendung und berät Schulen umfassend zu modernen Lehr- und Lernlösungen.

In diesem Workshop geben wir einen praxisnahen Einblick in die Möglichkeiten digitaler Unterrichtsgestaltung mit Lösungen von Logitech. Im Fokus steht der Einsatz von Technologien, die Lehrkräfte im Schulalltag konkret entlasten – und gleichzeitig das Lernen für Schülerinnen und Schüler bereichern.

Neben Tools wie Tablets, Stiften, Schutzhüllen und Headsets stellen wir auch technische Konzepte für modernen und lebendigen Remote-Unterricht sowie  Raumbuchungssysteme vor, die gesundes Lernen und Lehren bei optimaler Auslastung knapper räumlicher Ressourcen unterstützen können.

Der Workshop kombiniert kompakten Input mit praktischen Beispielen aus dem Schulkontext – für mehr Interaktivität, Struktur und Flexibilität im Unterricht und darüber hinaus.

Kurzvita:

Ari Uommer-Eisele ist erfahrener Channel Sales Manager mit über sieben Jahren Erfahrung im B2B-Bereich, insbesondere im öffentlichen Sektor – spezialisiert auf Geschäftsentwicklung, Partnermanagement und Vertriebsschulungen. Er berät kompetent bei Projekten mit technischem Fokus.

Die Energiewende – ein zentrales strategisches Ziel in Deutschland – bringt einen steigenden Bedarf an qualifizierten Fachkräften mit sich. Am Berufskolleg für Technik und Gestaltung der Stadt Gelsenkirchen wurde deshalb ein neuer Bildungsgang entwickelt und aktuell eingeführt: „Mechatroniker/in mit Differenzierungsschwerpunkt Wasserstoff“ – ein völlig neues Ausbildungsangebot für die Schule.

Das dazugehörige schulische Entwicklungsprojekt H₂VocationalLab entstand in enger Zusammenarbeit mit Unternehmen, Institutionen und Forschungseinrichtungen. Es verbindet den Aufbau eines modernen Lernlabors mit der Erprobung und Weiterentwicklung innovativer Unterrichtsinhalte.

Im Mittelpunkt des Workshops stehen folgende Themen:

• Reflexion der Konzeption und Umsetzung des Projekts
• Bedeutung von Vernetzung und regionaler Kooperation
• Integration innovativer Inhalte als Zusatzqualifikation im Unterricht

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte und Schulleitungen berufsbildender Schulen, Schulträger sowie an Ausbildungsverantwortliche in Unternehmen.

Kurzvita:

Mit einem Studium der Wirtschaftswissenschaften (Dipl.-Ökonom) und der Wirtschaftspädagogik (Promotion in Wirtschaftswissenschaften) sowie langjähriger Beratungserfahrung im Bereich Marketing- und Markenstrategie ist Dr. Uwe Krakau seit über 20 Jahren in unterschiedlichen Bereichen des Bildungswesens aktiv. Seine koordinierende Tätigkeit erstreckt sich über Schulen und Berufskollegs, Landes- und Kommunalverwaltungen, Universitäten, bundesweite Modellvorhaben und die Lehrkräfteentwicklung. Heute leitet er seit vielen Jahren ein technisch-gestalterisches Berufskolleg im Ruhrgebiet und engagiert sich darüber hinaus für die Gestaltung und Weiterentwicklung regionaler Bildungslandschaften – immer mit Blick auf die enge Verzahnung von Bildung, Arbeit und Wirtschaft.

Als Lehrkräfte arbeiten wir ständig mit einer Vielzahl von Quellen. Dabei tauchen immer wieder Fragen auf: Darf ich das? Was muss ich tun, um rechtssicher zu handeln? Gibt es „unbedenkliche“, freie und kostenlose Materialien, die ich bedenkenlos nutzen kann? Was geschieht, wenn ich doch mal einen Fehler gemacht habe?

Diese und ähnliche Fragen greife ich in meinem Workshop auf, wobei ich mich an den inhaltlichen Interessen der Teilnehmenden orientiere. Ich erläutere die wichtigsten Eckpunkte des Urheberrechts im Kontext Schule, gehe schwerpunktmäßig auf das richtige Angeben von Quellen ein, erkläre das Lizenzsystem der Creative Commons, zeige, wie und wo man „freie“ Medien im Netz findet und was bei ihrer Verwendung zu beachten ist. Auch die Vermittlung dieser Regeln an die Schülerinnen und Schüler spreche ich an. Auf individuelle Fragen der Teilnehmenden gehe ich gerne ein.

Dieser Workshop richtet sich an Lehrkräfte und Schulleitungen aller Schulformen.

Kurzvita

Ich unterrichtete zehn Jahre lang als Lehrer an Hauptschulen. Von 1985 bis 2017 war ich hauptberuflich als Medienpädagoge tätig, zunächst an der Staatlichen Landesbildstelle Südbayern, danach beim FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gGmbH und schließlich an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen. Hier leitete ich das Referat Medienpädagogik. Seit August 2018 genieße ich meinen Ruhestand, arbeite aber noch freiberuflich im bisherigen Aufgabenfeld. Meine fachlichen Schwerpunkte liegen neben dem Medienrecht und Datenschutz im Kontext Schule in der Filmrezeption und in der Mediendidaktik. Außerdem befasse ich mich mit „offenen“ Bildungsressourcen (OER).

In meinem Workshop „Schulleitung reloaded: Wie KI den Arbeitsalltag leichter macht“ zeige ich dir, wie du Künstliche Intelligenz als echte Unterstützung in deinem Schulleitungsalltag einsetzen kannst. Statt dich im Papierkram, in endlosen E-Mails oder zeitraubenden Routinen zu verlieren, lernst du, wie KI dir Arbeit abnimmt, dir schneller Antworten liefert und dir den Kopf für das Wesentliche freihält. Wir schauen uns gemeinsam konkrete Beispiele an – vom Beantworten von Bewerbungsanschreiben bis zur Ideenfindung für Elternbriefe & Abiturreden – und du erfährst, wie du KI-Tools so einsetzt, dass sie zu deinem Stil und deiner Schule passen. Du musst dafür weder Technikprofi sein noch stundenlang Tutorials schauen: Du bekommst praxisnahe Impulse, die du sofort umsetzen kannst, um deinen Arbeitsalltag spürbar zu entlasten.

Kurzvita:

Carsten Arntz ist Schulleiter des Erzbischöflichen Berufskollegs Köln und darüber hinaus als Buchautor und Keynote-Speaker tätig. Er ist von der Industrie- und Handelskammer (IHK) jeweils mit Auszeichnung zertifizierte „Fachkraft für Digitalisierung, Selbst- und Zeitmanagement, Agile Führung und Agiles Projektmanagement“, von der Deutschen Akademie für pädagogische Führungskräfte (DAPF) zertifizierter „Digital Learning Leader“ und vom Institut für Lernsysteme (ILS) zertifizierter „Multimedia-Designer“. Er ist Teil des Expertenbeirates der Dr. Josef Raabe Verlags-GmbH und publiziert regelmäßig Fachartikel rund um die Themen „Digitalisierung“ und „Künstliche Intelligenz“.

In unserem Workshop erfährst du, wie Gelsenkirchen zusammenarbeitet und Digitalität in den Fokus setzt. Wir berichten über unsere Austausch- und Unterstützungsformate, die sich stetig erweitern und neue Themen aufgreifen. Gemeinsam möchten wir uns austauschen, wie du den in deinem Arbeitsfeld unterstützen bekommen kannst und mit deinen Ideen den Digitalisierungsprozess mitgestaltest.

Kurzvitae:

Heidrun Schumacher ist Lehrerin, Microsoft Master Instructor und Autorin. Seit 2019 arbeitet sie im Kommunalen Bildungsbüro Gelsenkirchen, wo sie die digitale Bildung und die Vernetzung der Bildungsakteure vor Ort stärkt. Sie koordiniert das Projekt Medienscouts an Gelsenkirchener Schulen und entwickelt u.a. Formate wie das Medien-Café für Lehrkräfte der Primar- und Förderschulen sowie digitale Fortbildungsformate entlang der Bildungskette.

Bianca Herms studierte Bibliothekswesen in Köln. Nach einigen Jahren in der Stadtbibliothek Mönchengladbach wechselte sie 2002 in die Stadtbibliothek Gelsenkirchen mit dem integrierten Medienzentrum und übernahm hier die stellvertretende Leitung des Medienzentrums. Seit 2021 leitet sie das Medienzentrum.

Die Stadtbibliothek ist Teil des Referats Bildung der Stadt Gelsenkirchen.

Stephanie Lanfermann ist seit 1993 Grundschullehrerin in Gelsenkirchen. Seit 2019 arbeitet sie zudem als Medienberaterin und Moderatorin für die Bezirksregierung Münster. Als zertifizierte Apple Teacher bringt sie ihre Expertise im Bereich digitaler Bildung ein. Darüber hinaus moderiert sie eTwinning- und Erasmus-Veranstaltungen und ist Trainerin für das Projekt „Internet-ABC“, das Kindern, Lehrkräften und Eltern einen sicheren Umgang mit dem Internet vermittelt.

Thomas Sowa aus dem Referat Bildung Gelsenkirchen prägt seit 2008 die digitale Transformation der Schulen in Gelsenkirchen. Er startete 2009 mit Glasfaseranschlüssen, 2010 folgten interaktive Whiteboards. Schritt für Schritt wurden 75 Schulen auf den neuesten Stand gebracht. Die Pandemie beschleunigte den Prozess: Heute sind alle 40.000 Schüler:innen und 3.500 Lehrkräfte mit iPads ausgestattet.