25
Okt

Französisch 2.0 – blätterst du noch oder klickst du schon?

Digitale Medien sind aus dem Alltag von Schülern nicht mehr wegzudenken, auch die Diskussion über deren Sinnhaftigkeit, Intensität etc. im Unterricht ist von allen Seiten mit sämtlichen Argumenten geführt. Praktisch jedes Unterrichtsfach bietet genügend Anknüpfungspunkte für elektronische Lern-Inputs. Ohne eine Grundsatzdiskussion bzgl. G8 oder G9 lostreten zu wollen: in vielen Gesprächen mit anderen Schulen taucht(e) …

24
Okt

Er tut doch nichts – er will doch nur spielen

Das lernt man spielend – Spielend leicht. Aber auch: Spiel mit dem Feuer – Spielen ist ein wunderbarer Zeitvertreib und er ist nicht immer als ernsthaftes Lernen anerkannt. Ganz im Gegenteil: die Schule versteht sich oft als Gegenpol zum „Spielen“ der Kindheit und Freizeit. Und oft geht es gerade auch gegen das Spielen: „Spiel nicht …

11
Okt

Multimediales Schulbuch – ein Blick in die Zukunft des Lernens?

Das gedruckte Schulbuch als statisches, unveränderliches, gleichförmiges Lernmittel entspricht in vielen Hinsichten dem industriellen Denken des 19. Jahrhunderts: Alle sollen zum gleichen Zeitpunkt das Gleiche lernen. Wir befinden uns aber mitten in einem radikalen Umbruch. Digitales Denken diversifiziert Lernanforderungen und -bedürfnisse, verändert bisherige Raum- und Zeitvorstellungen und birgt individuelle Kreativitätspotentiale. Ein grundlegender Wandel von der …

7
Okt

Das Smartphone im MINT-Unterricht. Das Schweizer Messer des kleinen Forschers

Smartphones sind Alleskönner: Telefonieren, Filmen, Recherchieren. So vielfältig die Verwendungsmöglichkeiten von Smartphones im Alltag sind, so zahlreich sind die Anwendungsszenarien im MINT-Unterricht.

30
Sep

Mit Flipped Classroom den Fremdsprachenunterricht bereichern

Der Flipped Classroom oder auch Inverted Classroom stellt den Unterricht auf den Kopf. Dahinter steckt ein Konzept, bei dem der Wissenserwerb autonom zu Hause, meist mithilfe von Lernvideos, erfolgt und die Wissenskonstruktion mit den Mitschülern und dem Lehrer im Unterricht geschieht. Somit wird im Unterricht der Fokus auf die Übung und das Kommunizieren über neue …

27
Sep

Musikunterricht mit WeVideo: Musikvideos mit Schülern erstellen

Sollen Musikstücke populär werden, verzichtet kein namenhafter Künstler auf eine Untermalung seiner Titel mit Bildern. Musikvideos interpretieren das Gehörte, erzeugen Stimmungen und schaffen eigene Erlebniswelten. Im Unterricht kann man sich die Faszinationskraft von Musik zunutze machen, um Schüler künstlerisch zu animieren. Indem sie eigene Musikvideos produzieren, setzen sie sich intensiv mit der Musik, ihrer Struktur …

23
Sep

Smartphone und Tablet: Mobile Mini-Labore für den MINT-Unterricht

Wie schnell ist der Schall? Wieso knacken unsere Finger? Wieso hat ein Auto nicht die Form eines Muffinförmchens? Diese und noch viele weitere Fragen aus unserem Alltag können beantwortet werden, indem Smartphone und Tablet-PC als mobiles Minilabor verwendet werden. Smartphones und Tablet-PCs gehören mehr und mehr zum Alltag speziell der jungen Generation. Auch in Schulen …

19
Sep

Kollaboratives Arbeiten – digital unterstützt

Teamplayer gesucht: Kollaboratives Arbeiten hat in der Arbeitswelt aber auch ganz allgemein im sozialen Zusammenleben einen hohen Stellenwert. Entsprechend wichtig ist es, Fähigkeiten zum kollaborativen Arbeiten auch in der Schule schon früh zu entwickeln und zu fördern. Die Gestaltung von Unterricht auf der Basis kollaborativen Arbeitens führt Schüler in Teams zusammen, in denen sie gemeinsam …

13
Sep

Wie man Lernspiele im Unterricht einsetzt

Lernspiele in der Schule: Schüler bauen lieber Luftschlösser, anstatt Ihrem Unterricht zu folgen? Kein Problem, mit ‚Minecraft‘ aktivieren Sie die Phantasie Ihrer Schüler und bringen ihnen gleichzeitig etwas bei!  Eine friedliche Gesellschaft oder ein autoritärer Staat: mit der Open-world-Simulation ‚Minecraft‘ erschaffen und entwickeln Sie mit Ihren Lerngruppen eigene Gesellschaftsformen. Unterschiede und damit die Vor- und …

19
Aug

Pause, Rewind und Play: Mit Lernvideos im eigenen Tempo lernen

Manchmal wünscht man sich den Rückspulknopf: Es klingelt, die Stunde ist vorbei. Der Lehrer hat den Satz des Pythagoras erklärt. Irgendwie ging aber alles ganz schön schnell. Für manch einen zu schnell. Was nun? Das Mathebuch könnte man zu Rate ziehen. Noch besser wäre es aber, die Erklärung des Lehrers noch einmal zu sehen und …

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