Die aktuellen Debatten um manipulierte Medien im Fall Collien Fernandes, der Vorfall im Klassenchat von Hatten und die Selbstverständlichkeit von TikTok-Filtern zeigen deutlich: Digitale Räume werden zunehmend von Technologien geprägt, die die Grenze zwischen Authentizität und Konstruktion, zwischen Respekt und Hass verschwimmen lassen.
Bildung ist längst fester Bestandteil des schulischen Alltags. Damit sie im Unterricht echten Mehrwert bietet, braucht es neben den passenden Endgeräten eine verlässliche IT-Infrastruktur, durchdachte Konzepte und gut vorbereitete Lehrkräfte. Genau hier setzt afb digital education an und bietet praxisnahe und kostenfreie Fortbildungen für Lehrkräfte an, häufig in Zusammenarbeit mit den renommierten Medienkompetenzlehrern.
Die JIM-Studie 2025 bestätigt erneut, wie sehr digitale Medien den Alltag junger Menschen prägen. Seit 1998 untersucht der Medienpädagogische Forschungsverbund Südwest (mpfs) jährlich das Medienverhalten von Jugendlichen.
Wie steht es um die Leistungen deutscher Schüler*innen in den MINT-Fächern? Dieser Frage geht der IQB-Bildungstrend 2024 nach, der vom Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt-Universität zu Berlin erhoben wird.
Die Sorgen und Nöte von Eltern sind zentral für den schulischen Erfolg ihrer Kinder. Doch was beschäftigt Eltern von jugendlichen Schüler:innen? Wie blicken sie auf die Schule und auf die Zukunft ihrer Kinder?
Wie Chatbots helfen können, Sprachbarrieren im Unterricht abzubauen und warum sie mehr sind als nur ein Gimmick.
Der Deutsche Kinder- und Jugend(hilfe)MONITOR 2025, veröffentlicht von der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ), bietet eine umfassende Analyse der Lebenssituation von rund 22 Millionen jungen Menschen unter 27 Jahren.
