Labster ist ein Computerprogramm, das Schüler*innen realistische Laborerfahrungen in einer virtuellen Umgebung ermöglicht. Durch computerspielartige Simulationen werden die Schüler*innen in die Lage versetzt, wissenschaftliche Experimente und Versuche detailliert durchzuführen, ganz ohne die Limitierungen.
Diese Woche veröffentlichte die Deutsche Telekom ihren Bildungsreport 2022, der einen umfassenden Überblick über den aktuellen Stand der Digitalisierung in der Schule sowie Perspektiven für die Zukunft gibt.
Promethean präsentiert vom 07. – 11.03.23 führende Bildungstechnologie und Trends für digitale Lernräume auf der didacta 2023, Halle 1, Stand F31 – und verlost Tickets für einen kostenfreien Tagesbesuch!
Für ihr Unterrichtsmaterial kombinieren Lehrer*innen eigene Texte und Vorlagen gerne mit passenden Inhalten von Dritten. Das ist ihnen dank Ausnahmen im Urheberrecht auch erlaubt – sofern sie sich an die vorgegebenen Grenzwerte und Rahmenbedingungen halten.
Pandemiebedingt hat sich in den letzten Jahren einiges auf dem Feld der digitalen Bildung getan. Vor allem im ersten Corona-Jahr wurden schon länger existierende Probleme und Baustellen sehr sichtbar. Dies betraf vor allem die digitale Infrastruktur vieler Schulen. Zwar stehen schon seit längerer Zeit mit dem DigitalPakt Bundesmittel zur Verfügung. Um diese zu beantragen braucht …
Die Diffusität der zu bearbeitenden Schulentwicklungsfelder und die Diskussionen über richtige Wege und Ansätze überfordern, sind unübersichtlich und man sieht den sprichwörtlichen Wald vor lauter Bäumen nicht mehr.
Porträtfotos, die leicht surreal wirken, wie animierte Charaktere in einem lebensechten Computerspiel. So oder so ähnlich wirkten viele auf Instagram und TikTok gepostete Bilder in den letzten Wochen. Die Abgebildeten – meist die Profilinhaber*innen selbst – waren klar zu erkennen.
Wenige Themen beherrschen die Nachrichten in der letzten Zeit so sehr wie die Seifenoper rund um den Kauf der amerikanischen Social-Media-Plattform Twitter. Der Kurznachrichtendienst ist auch bei Lehrer*innen beliebt.
Das Potenzial digitaler Medien für den Unterricht lässt sich dann ausschöpfen, wenn die digitalen Medien unter Berücksichtigung der Tiefenstrukturen methodisch-didaktisch in Lernprozesse eingebettet sind.
Mal eben mit dem Smartphone den Weg zur nächsten Apotheke ausfindig machen, mit der neuen Fitness-App die täglichen Schritte tracken oder mit der Smartwatch die eigene Herzfrequenz im Blick behalten – unser Alltag wird immer digitaler. Auch in der Lebenswelt Schule schreitet die Digitalisierung voran.