Bei der Digitalisierung an Schulen gibt es mehrere Beteiligte, die zum Gelingen zusammenwirken müssen.
Die Rolle des Schulträgers wird erläutert und auch die unterschiedlichen Zuständigkeiten / Verantwortungen von Schule und Schulträger. Welche Prozesse laufen ab, welche Rollen nehmen die Beteiligten wahr. Was sind Aufgaben des Landes (Schule), was Aufgaben des Schulträgers. Wo gibt es Synergien, wo Spannungsfelder.

Für: Schulträger, Schulleitungen, Händler, Bildungspartner, Berater*innen

Über den Referenten:Kaufmännische Ausbildung, Studium Medienwirtschaft (Hochschule der Medien);
11 Monate Deutscher Sparkassenverlag (IT-Einkauf, Vertragsmanagement);
Seit 2006 Projektleiter Multimedia an Schulen in der Großen Kreisstadt Böblingen
Mitglied in verschiedenen Arbeitsgruppen (z.B. AG Schulnetzadministration des Deutschen Städtetags)

In deinem Kollegium kursieren viele spannende Ideen für neue Unterrichtspraktiken – aber die breite Masse zieht nicht so recht mit? Wer nach Fortbildungen und Kongressen zurück an die Schule kommt, hat es oft nicht leicht, die Kolleg:innen dafür zu begeistern, etwas Neues auszuprobieren. In diesem Workshop beleuchten wir die subtilen Mechanismen erfolgreicher Schul- und Unterrichtsentwicklung: Wie entsteht Aufbruchsstimmung im Kollegium? Wie schaffst du einen starken Antrieb für ein gemeinsames Vorhaben? Und mit welchen Techniken lässt sich ein Gefühl der kollektiven Wirksamkeit generieren?

Das Audiojournalismus-Projekt versteht sich als Beitrag zur Demokratieförderung, indem es jungen Menschen ermöglicht, aktiv an gesellschaftlicher Kommunikation teilzuhaben. Durch die eigenständige Entwicklung und Produktion professioneller Radiosendungen erhalten Schülerinnen und Schüler Zugang zu einer Kultur des Austauschs, der Partizipation und des verantwortungsvollen Umgangs mit Informationen. Die spielerische und zugleich ernsthafte Auseinandersetzung mit kulturellen, soziologischen und geschichtlichen Themen fördert ihr Verständnis für gesellschaftliche Zusammenhänge und stärkt die Fähigkeit, unterschiedliche Perspektiven zu reflektieren.
Im Rahmen des Workshops werden Interviews und Umfragen aufgenommen, die ggfs. im Anschluss in eine Radiosendung miteinfließen.

Für: Schulleitungen und Fachlehrkräfte aller Schularten

Rainer Grätsch ist als Mitarbeiter des Freien Radios Göppingen e.V. seit 21 Jahren tätig. Seit 2023 ist er als hauptberuflicher Audiojournalist in vier verschiedenen Stadt- bzw. Landkreisen (Stuttgart, Rems-Murr-Kreis, Ostalbkreis und Göppingen) für das Audiojournalismusprojekt aktiv.

In diesem Workshop entwirfst du deine individuelle Kaffeeschablone mit der Software „Brother Canvas Workspace“.
Schritt für Schritt entwickelst du dein eigenes Design – von einfachen Formen bis hin zu kreativen Motiven. Anschließend wird dein Entwurf präzise mithilfe eines Plotters ausgeschnitten.
Dabei förderst du deine Gestaltungslust, Feinmotorik und Medienkompetenz. Kleine Projekte mit großer Wirkung – und Raum für Kreativität. Am Ende genießt du deinen Kaffee mit persönlich gestaltetem Motiv.

Für: Lehrkräfte von der 4. -10. Klasse der Fächer Medienbildung u Kunst

Über die Referentinnen: Wir sind im Bereich MakerSpace am Kreismedienzentrum Göppingen tätig und bieten kreative Workshops für Schulklassen an. Ziel ist es, Medienkompetenz, Kreativität und den Umgang mit digitalen Werkzeugen praxisnah und altersgerecht zu vermitteln.

Ich stelle euch die Lernplattform Klett×Studyly vor: Sie macht alle Aufgaben aus Schnittpunkt Mathematik und Lambacher Schweizer interaktiv und intuitiv zugänglich. Im Rahmen dieser Einführung erhaltet Ihr einen Überblick über die Features und Funktionen, die Klett×Studyly für Deine Lernenden und für Dich als Lehrkraft bereithält. Von adaptiven Aufgabenzuweisungen, dezidierten Lösungswegen und Gamification-Elementen für Deine Schülerinnen und Schüler bis hin zur Paketierung von Aufgaben für Deine gesamte Klasse oder einzelne Lerngruppen, die Dir als Lehrkraft den Unterrichtsalltag erleichtern.

Für: HS, RS, Werkrealschule, GY, Gemeinschaftsschulen // Mathe

Unser Workshop richtet sich an diejenigen, die ganz am Anfang ihrer iPad-Karriere stehen. Wir wollen einen Überblick über
die wichtigsten Standardprogramme geben und Beispiele aus unserem Schulalltag zeigen. Sie erhalten Anregungen im
Umgang mit Pages, Keynote, Numbers und anderen Programmen und Apps.

Geeignet für: Lehrkräfte; Wichtig ist es, ein Apple-Gerät dabei zu haben, damit Dinge gleich in der Praxis erprobt werden können.

Sandra Kisling: Lehrerin Sek.1 für Englisch, Geschichte und Gemeinschaftskunde an der Messelbergschule Donzdorf seit 1999; AppleTeacher
Daniela Klement Lehrerin Sek. 1 für Englisch, Deutsch und ev. Religionslehre an der Messelbergschule seit 2017; AppleTeacher
Ina Banzhaf: Lehrerin Sek. 1 für Chemie und WBS an der Messelbergschule seit 2021, Apple Teacher

Teamtreffen sind die Keimzelle für Kollaboration und Kooperation: Hier wird die Art und Weise der Zusammenarbeit im Team und die Kultur einer Schule maßgeblich geprägt. Gleichzeitig sind Sitzungen und Konferenzen im Schulalltag oft negativ behaftet – Kolleg:innen monieren Langatmigkeit, endlose Diskussionen und Ineffizienz. Inspiriert von der Neuen Arbeitswelt laden wir dich herzlich zu unserer Teamsitzung auf der #excitingedu ein! Dieser Workshop ist wie ein gutes Teamtreffen gestaltet: Er enthält selbst Elemente, die für gelungene Zusammenkünfte im Team essenziell sind und die dich bei deiner Teilnahme direkt erleben können. Gemeinsam werden wir deinen Methodenkoffer zur Gestaltung von Teamtreffen, egal ob im virtuellen oder analogen Raum, reichlich füllen.

Der Digitalpakt 2.0 ist in aller Munde – wir bereiten ihn mit Ihnen vor. Der Digitalpakt 1.0 zielte vor allem auf die notwendige Modernisierung der Infrastruktur der Schulen. Zwar waren auch digitale Arbeits- und Endgeräte förderfähig, der Fokus musste bei den meisten Trägern jedoch auf der Infrastruktur und Anzeige- und Interaktionsgeräten gelegt werden. Der Digitalpakt 2.0 bietet jetzt die Chance, weitere Gerätegruppen in den Blick zu nehmen. Wie sieht es in Ihren Schulen aus mit digitalen Arbeitsgeräten für MINT, Sport, Kunst, Sprachen?

Wir wollen mit Ihnen diskutieren, welche Möglichkeiten Sie haben, Ihre Schulen auch dabei voranzubringen. Nehmen Sie Anregungen aus anderen Kommunen mit und nutzen Sie die Gelegenheit zur Vernetzung.

Dieser Programmteil richtet sich insbesondere an Schulträger aber auch an interessierte Schulleitungen.

Kurzvitae

Sylke Pundt hat nach dem pädagogischen Studium mehrjährige Erfahrungen in verschiedenen Projekten in der Industrie gesammelt und als Projektleiterin vor allem strategische Zielstellungen von Unternehmen erfolgreich umgesetzt. 2019 wurde sie als Senior Projektmanager durch die Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement zertifiziert, 2023 als Future Manager durch die Zukunftsinstitut GmbH.

Eyk Franz unterstützt seit mehr als 10 Jahren als Berater in der Medienbildung Schulen und Schulträger im digitalen Transformationsprozess. Er arbeitet als zertifizierter Trainer (u.a. Apple, Adobe) für die Fortbildung von Lehrkräften in Trainings, Workshops und auf Kongressen.

In diesem Vortrag zeigt das Kreismedienzentrum Göppingen, wie Grundschullehrkräfte iPads sinnvoll, kindgerecht und alltagsnah im Unterricht einsetzen können – von kreativen Lern Apps über einfache Methoden für differenziertes Arbeiten bis hin zu praktischen Unterrichtsbeispielen. Außerdem erfahren Sie, wie ein Mobile Device Management System (MDM) die Geräteverwaltung enorm erleichtert: Apps lassen sich zentral verteilen, Einstellungen sicher steuern und iPads können sogar schon in der Verpackung vollständig für die Schule vorbereitet werden.
Eine kurze Vorwarnung: Grundlegende technische Kenntnisse sind hilfreich, um dem Vortrag gut folgen zu können!

Der Vortrag richtet sich besonders an Grundschulen, die bisher noch keine digitale Infrastruktur oder iPads im Einsatz haben. Schritt für Schritt werden die technischen Grundlagen erklärt, die für einen erfolgreichen Start notwendig sind.
Außerdem werden die wichtigsten Apple Voraussetzungen erklärt, etwa der Apple School Manager und das dafür notwendige Guthaben. Ein zentrales Element ist ein MDM Server, über den alle Geräte einheitlich verwaltet werden können. Ergänzend erhalten Lehrkräfte Empfehlungen, welche iPad Modelle und welche zusätzliche Hardware sich besonders gut für den Einsatz in der Grundschule eignen.

Für: Lehrkräfte, insbesondere an Grundschulen, aber auch für andere Schularten

Über den Referenten: Lukas Gmähle ist seit Januar 2025 Administrator für iPads und Apple-Geräte am Kreismedienzentrum Göppingen. Er kennt die Anforderungen des digitalen Grundschulalltags und unterstützt Lehrkräfte wie Schulleitungen dabei, digitale Geräte sicher, zuverlässig und ohne Mehraufwand einzusetzen. Das Kreismedienzentrum Göppingen verwaltet über 1400 Apple-Geräte für 24 Bildungseinrichtungen im Landkreis Göppingen.

Das Beste aus zwei Welten:pädagogisches Knowhow und KI-Technologie.

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Deine Vorteile auf einen Blick:
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Digitale Bildung funktioniert nur, wenn Technik, Didaktik und Organisation zusammengedacht werden. In unserem Workshop erfahren alle, die für Schul-IT verantwortlich sind, wie ein ganzheitlicher Ansatz in der Praxis erfolgreich umgesetzt werden kann. Du lernst, wie unser All-In-One-Konzept von der ersten Beratung über die 1:1-Ausstattung mit iPads und praxisnahe Fortbildungen für Lehrkräfte bis hin zur nachhaltigen Weiterverwertung der Geräte am Ende ihres Lebenszyklus gestaltet ist.
Nach dem Workshop weißt du, wie eine digitale Lernumgebung entsteht, die technisch zuverlässig funktioniert, pädagogisch unterstützt und gleichzeitig soziale sowie ökologische Nachhaltigkeit fördert.

Ziele:
• Ganzheitliche Schul-IT-Konzepte verstehen
• 1:1-Ausstattung mit iPads praxisnah kennenlernen
• Bedeutung von Fortbildungen für erfolgreiche Nutzung verinnerlichen
• Orientierung für Planung, Einführung und Begleitung im Schulalltag erhalten
• Einblicke in die nachhaltige Rückführung von Schul-Hardware gewinnen

Für: Schulleitungen, Lehrkräfte, Schulträger, IT-Verantwortliche

Chatbots wie ChatGPT, MyAI oder Meta AI sind aus dem Alltag vieler Jugendlicher nicht mehr wegzudenken. Sie dienen längst nicht nur als Hilfsmittel für Schule oder Freizeit, sondern übernehmen teilweise die Rolle von Gesprächspartnern – mit spürbaren emotionalen Auswirkungen und Beeinflussungen.
Der Workshop beleuchtet, wie junge Menschen mit KI-gestützten Dialogsystemen umgehen und warum diese Anwendungen soziale Nähe erzeugen können, obwohl sie keine echten Beziehungen sind. Im Fokus steht dabei das Phänomen parasozialer Bindungen und die Frage, welche Bedeutung diese für Heranwachsende haben.
Darauf aufbauend wird diskutiert, welche Herausforderungen sich für Schule und Unterricht ergeben. Wie können Lehrkräfte das Thema sinnvoll einordnen? Und wie gelingt es, Schüler*innen für Risiken zu sensibilisieren?

Für: Lehrkräfte u. Schulleitungen aller Schularten u. Fächer

Über die Referenten: Christian Seebach beschäftigt sich als Regioberater am Kreismedienzentrum Göppingen und Gymnasiallehrer am Hohenstaufen-Gymnasium intensiv mit der Frage, wie digitale Medien und moderne Technologien unsere Gesellschaft sowie das Zusammenleben beeinflussen und gestalten. In seiner pädagogischen und beratenden Tätigkeit – insbesondere in der Beratung von Lehrkräften – bringt er diese Perspektiven aktiv ein. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf dem Jugendmedienschutz und der Förderung eines verantwortungsvollen, reflektierten Umgangs mit digitalen Angeboten.
Er setzt sich unter anderem mit Phänomenen wie Fake News, Verschwörungserzählungen, Filterblasen und Echokammern auseinander und beleuchtet deren Bedeutung für die Medienbildung von Kindern und Jugendlichen. Darüber hinaus thematisiert er Chancen und Risiken von Künstlicher Intelligenz und Chatbots und zeigt auf, welche neuen Dynamiken und Herausforderungen sich daraus für Schule, Bildung und gesellschaftliche Kommunikation ergeben – insbesondere im Hinblick auf Schutz, Orientierung und Teilhabe junger Menschen in digitalen Räumen sowie die praktische Umsetzung im Unterricht.

Fabian Sauer interessiert sich als Kommunikationswissenschaftler insbesondere dafür, wie soziale Medien und moderne Technologie unsere Gesellschaft und unser Zusammenleben beeinflussen, prägen und voranbringen. In seiner Arbeit bei mecodia Medienkompetenz bringt er dieses Wissen ein. Er befasst sich mit Phänomenen wie Fake News, Verschwörungserzählungen, Filterblasen und Echokammern in sozialen Medien sowie mit der Frage, wie Künstliche Intelligenz und Chatbots neue Dynamiken in Bildung und gesellschaftlicher Kommunikation erzeugen.

Tagungen wie diese schaffen viel Inspiration – aber wie sollen die neuen Ideen angesichts des bestehenden Arbeitspensums auch noch in die Umsetzung kommen? Dieser Workshop widmet sich der Frage, wie die vielfältigen Aufgaben im schulischen Alltag bewusst organisiert, priorisiert und fokussiert bearbeitet werden können. Aufbauend auf den Dimensionen gesunder Führung setzen wir uns mit Strategien des (digitalen) Selbstmanagements auseinander und entwickeln individuelle Ansätze für einen fokussierten und realistischen Umgang mit Aufgaben, Zeit und Erwartungen. Dabei bieten wir konkrete Impulse, um den eigenen Arbeitsprozess strukturierter, klarer und zugleich gesünder zu gestalten.

Wie können Schulen iPads und digitale Ausstattung bedarfsgerecht, nachhaltig und ohne dauerhafte Belastung für Schulträger oder Eltern finanzieren? In diesem Workshop beleuchten wir praxiserprobte Finanzierungsmodelle, die schulische Digitalisierungsprojekte langfristig tragfähig machen – von Leasinglösungen über elternfinanzierte Programme bis hin zu hybriden Ansätzen.
Anhand konkreter Fallbeispiele zeigen wir, wie Schulleitungen gemeinsam mit Partnern individuelle Lösungen entwickeln können, um finanzielle Planungssicherheit zu schaffen und dabei pädagogische Ziele nicht aus dem Blick zu verlieren. Der Fokus liegt auf ökonomischer Verantwortung, Skalierbarkeit und der Stärkung der Eigeninitiative innerhalb des Systems Schule

Sie suchen nach der Grundlage für das pädagogische Netzwerk Ihrer Schule? Mit der IServ Schulplattform können Sie alle
relevanten Prozesse und Szenarien Ihrer Schullandschaft abbilden – ob mit Server in der Schule, beim Schulträger oder im
Rechenzentrum. Unabhängig von Ihrer Infrastruktur verbindet unser modulares System Schulkommunikation,
Schulorganisation, Unterricht, Netzwerk- und Gerätemanagement sowie Identitätsmanagement und Schnittstellen – genau
so, wie es zu Ihrer Schule passt.
Der besondere Vorteil: Über eine immer gleich strukturierte Weboberfläche nutzen Sie alle IServ-Funktionen – innerhalb
und außerhalb des Schulgebäudes, auf dem Smartphone, Tablet oder am PC. Mit über 24 Jahren Erfahrung in der deutschen
Schullandschaft wird unsere Gesamtlösung an über 6.500 Schulen und von mehr als 1.000 Schulträgern bundesweit genutzt.
Damit sind wir marktführend in Deutschland.
In diesem Praxisvortrag zeigen wir Ihnen, wie auch Sie mit der IServ Schulplattform Ihren Schulalltag einfach und sicher
digitalisieren können. Egal ob Sie neu oder noch gar nicht mit der IServ Schulplattform arbeiten oder einfach Ihr
Grundlagenwissen auffrischen wollen.

Für: Schulträger u. Schulleitungen

Über den Referenten: Jonas Schlenker ist für den Vertrieb der IServ Schulplattform in Baden-Württemberg verantwortlich. Durch seine über 10-jährige Erfahrung im Vertrieb und in der Beratung, 6 Jahre davon in der Bildungsbranche, kann er die Schulen und Schulträger rundum optimal beraten und betreuen. Da er selbst in Baden-Württemberg wohnt, kennt er die Situation der Schulen im Bundesland ganz genau und begleitet sie auf ihrem Weg zur Digitalisierung.

Der Schneideplotter verbindet kreatives Gestalten mit digitaler Technik: Mit der Software „Brother Canvas Workspace“ werden am Laptop eigene Motive entworfen und anschließend am Plotter präzise ausgeschnitten und auf Filz aufgebracht. Daraus entstehen individuelle Schlüsselanhänger, die Gestaltungslust, Feinmotorik und Medienkompetenz fördern. Von schlicht bis verspielt – so entstehen kleine Projekte mit großer Wirkung und Raum für Kreativität.

Für: Lehrkräfte: alle Schularten (Klassen 4-10); Fächer Medienbildung und Bildende Kunst. BITTE beachten: das Angebot ist auf 6 Plätze begrenzt.

Über die Referentinnen: Julia Szlamma u. Susanne Fuchs sind im Bereich MakerSpace am Kreismedienzentrum Göppingen tätig und bieten kreative Workshops für Schulklassen an. Ziel ist es, Medienkompetenz, Kreativität und den Umgang mit digitalen Werkzeugen praxisnah und altersgerecht zu vermitteln.

In diesem Workshop beschäftigen wir uns mit Desinformation in sozialen Netzwerken. Wir zeigen, wie Falschinformationen in Umlauf gebracht werden und welche Techniken bei der Produktion von Desinformation eingesetzt werden.
Im Rahmen des Workshops präsentieren wir unser interaktives Spiel für Schüler:innen, das spielerisch vermittelt, wie man Social Media-Posts richtig einordnet und kritisch hinterfragt.
Abschließend beleuchten wir gemeinsam, wie in Gesellschaft, Politik und Unternehmen gegen Desinformation vorgegangen wird. Wir diskutieren bereits bestehende Zukunftsansätze und Strategien, um eine informierte und verantwortungsvolle Nutzung von Informationen zu fördern. Seid dabei und lernt, wie ihr aktiv zur Bekämpfung von Desinformation beitragen könnt!

Für: Lehrkräfte, Schulleitungen aller Schularten u. Schulträger

Über die Referenten:
Esma Payat ist Realschullehrerin und engagiert sich zusätzlich für das Landesmedienzentrum Baden-Württemberg am Kreismedienzentrum Göppingen. In ihrer Rolle als Regioberaterin unterstützt sie Schulen umfassend in den Bereichen Medienbildung, Medienprävention und digitale Ausstattung,sowie digitaler Unterricht. Sie bietet ihre Expertise in Workshops, Elternabenden, Fortbildungen und Beratungsgesprächen an und steht Eltern, Schulleitungen und Lehrkräften mit Rat und Tat zur Seite.

Karl ist Bildungsreferent für Medienkompetenz und setzt sich dafür ein, Jugendlichen und Erwachsenen einen aufgeklärten und verantwortungsvollen Umgang mit Medien zu vermitteln. Vor und während seines Informatikstudiums war er zehn Jahre lang in der Jugendarbeit tätig, bevor er als Softwareentwickler in die Berufswelt gestartet ist. Nach fünf Jahren in dieser Rolle hat ihn die Suche nach Sinn und sozialer Verantwortung zurück zur Entwicklung und Wissensvermittlung geführt, nun mit einem verstärkten Fokus auf alles, was mit Medien zu tun hat. Datenschutz, Fakenews und KI – all das ist wichtig, um die digitale Welt besser zu verstehen.

Jedes vierte Kind in Deutschland kann am Ende der Grundschule nicht ausreichend lesen. Gleichzeitig fehlt dir im Alltag oft die Zeit, Texte individuell aufzubereiten – für LRS-Kinder, DaZ-Lernende oder Kinder, die einfach mehr Unterstützung brauchen. In meinem Workshop zeige ich dir live, wie ReadBee genau dieses Problem löst: Du scannst mit dem Tablett eine beliebige Buchseite – und die KI verwandelt sie in Sekunden in ein personalisiertes Leseerlebnis mit farbiger Silbentrennung, anpassbarer Schriftgröße und automatischen Verständnisfragen. Das Besondere: Du nutzt deine eigenen Materialien – Schulbücher, Arbeitsblätter, Klassenarbeiten. Kein Extra-Content, keine Einarbeitung. Ich zeige dir Schritt für Schritt, wie du ReadBee sofort im Unterricht, in Förderstunden oder im DaZ-Bereich einsetzt. ReadBee ist vom Landesmedienzentrum Baden-Württemberg für den Unterricht empfohlen und wird bereits an über 30 Schulen erprobt. Bring dein Tablett mit – und probiere es selbst aus!

Für: Lehrkräfte, Schulleitungen u. auch Schulträger aller Schulformen

Über die Referenten:

Stefan Raaf, Leiter Kreismedienzentrum Göppingen und Leitungsteam NwT-Bildungshaus
Schon früh habe ich gemerkt: Kreide und Overheadprojektor allein machen noch keinen modernen Unterricht. Also bin ich – frisch aus dem Realschullehramtsstudium – 2004 kopfüber in die Medienbildung eingetaucht. Damals, als WLAN noch ein zartes Pflänzchen war und man für einen Beamer gefühlt einen Antrag in dreifacher Ausfertigung brauchte, gehörte ich zu den ersten Schulnetzberatern in Baden Württemberg.
Mein Weg führte mich weiter zur Leitung des Kreismedienzentrums Esslingen, wo ich gelernt habe, dass Technik nicht nur funktionieren, sondern auch begeistern muss. Danach durfte ich als Referent für Medienbildung am Landesmedienzentrum Baden Württemberg landesweit Schulen, Lehrkräfte und Entscheider*innen in die digitale Zukunft begleiten.
Heute leite ich das Kreismedienzentrum Göppingen – und arbeite gemeinsam mit meinem Team daran, dass Medienbildung nicht nur ein Schlagwort bleibt, sondern in Klassenzimmern, Köpfen und Konzepten wirklich ankommt. Parallel engagiere ich mich im Leitungsteam des NwT Bildungshauses, wo wir Naturwissenschaft und Technik mit Kreativität, Neugier und einer Prise Zukunftsoptimismus verbinden.
Kurz gesagt: Ich bewege mich seit zwei Jahrzehnten zwischen Pädagogik, Technik und Innovation – und habe immer noch Spaß daran, wenn irgendwo ein digitales Licht aufgeht.

Ignasi Selga – Co-Founder & CEO, ReadBee GmbH
Ich bin Maschinenbauingenieur, komme aus Barcelona und lebe seit über 23 Jahren in Stuttgart. Nach internationalen Stationen in der Automobilindustrie – bei Mercedes-Benz und Porsche – habe ich ReadBee gegründet. Nicht aus einem Business-Case heraus, sondern am Küchentisch: Mein Sohn wurde mit Legasthenie diagnostiziert, und ich habe erlebt, wie schnell Lesen von Abenteuer zu Frust werden kann. Keine der vorhandenen Apps konnte das, was wir brauchten – echte Bücher so aufbereiten, dass er sie selbstständig und entspannt lesen konnte. Also habe ich es selbst gebaut. Zuerst nur für ihn. Dann für andere Kinder. Heute verantworte ich bei ReadBee Produktstrategie, Schulpartnerschaften und Vertrieb. Ich bin im ständigen Austausch mit Lehrkräften, Medienzentren und Schulträgern in ganz Baden-Württemberg und darüber hinaus. Was mich antreibt: Jedes Kind verdient einen Zugang zum Lesen – unabhängig von Tempo, Diagnose oder Herkunft.

Dr. Andreas Schulze – Co-Founder & CTO, ReadBee GmbH
Ich bin promovierter Ingenieur mit über 20 Jahren Erfahrung in Softwarearchitektur, Datenanalyse und KI-Systemen. Bevor ich ReadBee mitgegründet habe, war ich bei Bosch tätig und habe mich intensiv mit datengetriebener Produktentwicklung und Web-Technologien beschäftigt. An der Universität Rostock habe ich promoviert und dort die Grundlagen für meine Arbeit an skalierbaren technischen Systemen gelegt. Bei ReadBee verantworte ich die gesamte technische Infrastruktur: vom proprietären Silbentrennungsalgorithmus in Rust über die hybride KI-Pipeline mit Google Gemini und Mistral AI bis zur mobilen App auf Expo React Native. Ich baue Systeme, die von tausend auf Millionen Nutzer:innen skalieren – ohne dabei neu gedacht werden zu müssen. Als Vater weiß ich, wie wichtig es ist, dass Technologie Kindern wirklich hilft, statt ihnen nur Bildschirmzeit zu geben. DSGVO-Konformität, Datensicherheit und pädagogischer Nutzen stehen bei jeder technischen Entscheidung an erster Stelle. ReadBee ist für mich der Beweis, dass KI dann am stärksten ist, wenn sie ein echtes Problem löst – und nicht nur ein technisch spannendes.

Im Grundschulunterricht sollen bereits anspruchsvolle technische und naturwissenschaftliche Inhalte vermittelt werden – eine spannende, aber oft herausfordernde Aufgabe. Das NwT-Bildungshaus unterstützt Dich dabei!
Du möchtest mit Deiner Klasse experimentieren, aber es fehlt an geeigneter Ausstattung? Kein Problem: Für sieben Themenfelder des Sachunterrichts, wie bspw.: “Was schwimmt, was sinkt“, “Schall – was ist das?“, oder “Brücken – und was sie stabil macht“ stellt das NwT-Bildungshaus kostenfrei Versuchsboxen inklusive ausgearbeiteter Unterrichtsmaterialien zur Ausleihe bereit.
In diesem Workshop lernst Du eine dieser Versuchsboxen exemplarisch kennen und erhältst Einblick in die dazugehörigen Unterrichtsverläufe. Natürlich wird es auch praktisch: Du kannst selbst experimentieren und ausprobieren, wie Deine Schülerinnen und Schüler künftig forschend lernen können.
Freu Dich auf einen praxisnahen Workshop mit vielen direkt einsetzbaren Ideen für Deinen Unterricht!

Für: Lehrkräfte, Schulleitungen aus der Grundschule

Über die Referentin: Diplom-Biologin mit langjähriger Erfahrung in der MINT-Bildung. Seit 2006 tätig in der Entwicklung von Bildungsmedien und Unterrichtsmaterialien sowie in der praktischen Durchführung von Bildungsangeboten. Umfangreiche Erfahrung mit Zielgruppen vom Kindergarten über alle Schulformen hinweg bis hin zu Seniorengruppen. Seit 2004 am NwT-Bildungshaus aktiv, seit Anfang des Jahres Mitglied des Leitungsteams.

ReOrga:Schulträger – ein Projekt nur für Sie als Schulträger! Die Digitalisierung hat die Rolle von Schulträgern deutlich verändert. Das Bundesprogramm ReOrga stellt diese in den Mittelpunkt und fragt, wie Schulträger im Entwicklungsprozess unterstützt werden können.

Wir beleuchten, was sich hinter dem Bundesprogramm verbirgt, wer dabei ist, wer profitiert. Im zweiten Teil stellen wir das Manual und die WBTs zum Thema „Bedarfsanalyse und -bewertung“ genauer vor: Welche Inhalte werden behandelt? Wie können Sie als Schulträger die Manuals und WBTs nutzen und damit arbeiten?

Wir wollen mit Ihnen diskutieren, was Sie brauchen, um Ihre Organisation weiterzuentwickeln.

In diesem Workshop lernen Teilnehmende, wie sie mit GarageBand einen eigenen Podcast produzieren. Behandelt werden Aufbau eines Podcasts, Grundlagen der Sprachaufnahme sowie einfache Schnitt- und Bearbeitungstechniken. Der Workshop richtet sich an Einsteiger/-innen ohne Vorkenntnisse.

WICHTIG: Benötigt werden ein Tablet mit GarageBand und Kopfhörer.

Für: Lehrkräfte aller Schularten

Über die Referentin: Leila Wähner, Konrektorin der Messelbergschule Donzdorf; Studierte Fächer: Englisch, Biologie, AES

Chatbots wie ChatGPT, MyAI oder Meta AI sind aus dem Alltag vieler Jugendlicher nicht mehr wegzudenken. Sie dienen längst nicht nur als Hilfsmittel für Schule oder Freizeit, sondern übernehmen teilweise die Rolle von Gesprächspartnern – mit spürbaren emotionalen Auswirkungen und Beeinflussungen.
Der Workshop beleuchtet, wie junge Menschen mit KI-gestützten Dialogsystemen umgehen und warum diese Anwendungen soziale Nähe erzeugen können, obwohl sie keine echten Beziehungen sind. Im Fokus steht dabei das Phänomen parasozialer Bindungen und die Frage, welche Bedeutung diese für Heranwachsende haben.
Darauf aufbauend wird diskutiert, welche Herausforderungen sich für Schule und Unterricht ergeben. Wie können Lehrkräfte das Thema sinnvoll einordnen? Und wie gelingt es, Schüler*innen für Risiken zu sensibilisieren?

Für: Lehrkräfte u Schulleitungen aller Schularten u. Fächer

Christian Seebach beschäftigt sich als Regioberater am Kreismedienzentrum Göppingen und Gymnasiallehrer am Hohenstaufen-Gymnasium intensiv mit der Frage, wie digitale Medien und moderne Technologien unsere Gesellschaft sowie das Zusammenleben beeinflussen und gestalten. In seiner pädagogischen und beratenden Tätigkeit – insbesondere in der Beratung von Lehrkräften – bringt er diese Perspektiven aktiv ein. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf dem Jugendmedienschutz und der Förderung eines verantwortungsvollen, reflektierten Umgangs mit digitalen Angeboten.
Er setzt sich unter anderem mit Phänomenen wie Fake News, Verschwörungserzählungen, Filterblasen und Echokammern auseinander und beleuchtet deren Bedeutung für die Medienbildung von Kindern und Jugendlichen. Darüber hinaus thematisiert er Chancen und Risiken von Künstlicher Intelligenz und Chatbots und zeigt auf, welche neuen Dynamiken und Herausforderungen sich daraus für Schule, Bildung und gesellschaftliche Kommunikation ergeben – insbesondere im Hinblick auf Schutz, Orientierung und Teilhabe junger Menschen in digitalen Räumen sowie die praktische Umsetzung im Unterricht.

Fabian Sauer interessiert sich als Kommunikationswissenschaftler insbesondere dafür, wie soziale Medien und moderne Technologie unsere Gesellschaft und unser Zusammenleben beeinflussen, prägen und voranbringen. In seiner Arbeit bei mecodia Medienkompetenz bringt er dieses Wissen ein. Er befasst sich mit Phänomenen wie Fake News, Verschwörungserzählungen, Filterblasen und Echokammern in sozialen Medien sowie mit der Frage, wie Künstliche Intelligenz und Chatbots neue Dynamiken in Bildung und gesellschaftlicher Kommunikation erzeugen.